青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为“人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识，由不自觉到自觉；到性对象，由同性转为异性；对异性的兴趣，由反感—爱慕—初恋……几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中，青年人的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，常可使某些青年滋长不健康的性心理，以致早恋早婚、荒废学业，有的甚至触犯刑法，走上犯罪的道路。因此，不论青年本人、家长或老师，均应对青春期的性心理变化有一定了解，才会培养出不仅体质健美而且有健康心理的青年一代。　　青春期性意识的发展一般可分为四个时期：　　1、性抵触期在青春发育之初，有一段较短的时期，青少年总想远远避开异性，以少女表现得尤为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，部分人甚至对异性反感。此期间持续1年左右。　　2、仰慕长者期在青春发育中期，男女青年常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众着（多数是同性或异性的年长者），在精神上引起共鸣 …

我国中学生的性教育曾经一直是个禁区，改革开放之后才打开了这扇门，但还是羞羞答答、扭扭捏捏的，回避实质性问题。由于课本和学校都不敢理直气壮地进行性教育，如有些学校在上青春期教育课时，把核心内容作为自学而知识告诉他们，讲个明白，就会彻底消除这种神秘感。但是有人认为性教育可能会起到火上烧油的作用，对青少年成长不利，其实不然。性教育能使孩子们用科学的知识武装自己，防范不健康的思想和行为的侵蚀。性教育并不单纯是性知识的教育，它还包括许多内容：教会孩子们什么是爱，如何去爱，如何做人，如何处理人际关系，如何保护自己，如何爱护和尊重他人。它寓性道德教育于性知识教育之中，只有有了科学的性知识，青少年才能更好地用性道德准则来约束自己。　　随着性生理成熟的到来，青少年的性意识开始觉醒和萌发，惊喜、紧张、安妥、惊慌失措，各种反应都有，主要表现为以下几个方面：　　（1）对性知识发生浓厚的兴趣。家长和社会的封闭激起青少年的逆反心理，课本里不讲，自然有大量低级趣味的，甚至手抄本之类的东西找上门来，投其所好。这就要求科学知识应该像预防针一样，增强青少年的免疫力和抵抗力。　　（2）喜欢接近异性。在性激素作用下，青少年产生向往或爱慕异性的心理是合情合理的，是他们性心理发育的体现。有人爱说他们最容易早恋，大喊中学生多一半都早恋了 …

　　11月22日上午，韦韦父女在成都某茶楼约见了四川新闻网记者，一身休闲装的韦韦哭着对记者说道，2000年5月，一个朋友请她到黄田坝的福记大排档吃兔头，经朋友介绍认识了身为福记大排档老板的姚宇。从那以后，姚宇经旧情

　　2002年8月，姚宇突然消失了，一点音信都没有，她甚至怀疑姚宇出了事。韦韦以前在华联商场卖羽西化妆品，为了找姚宇她专门请了长假，但所有的朋友都没有吐露姚宇的去向。

　　2002年11月，姚宇突然出现在她面前，称自己出了趟远门，没有来得及和她联系。随后两人重归于好。“但从这次回来后，他就从来没和我在一起度过整夜，一般都是10点左右就离开我们租的房子。”

　　写下保证后他再次消失

　　2004年10月，经四川省妇幼保健院诊断，韦韦又怀孕了。医生告诉她，如果再做人流手术，很可能造成终生不孕。心急如焚的韦韦好不容易见到姚宇后，对方才吞吞吐吐地告诉她，自己其实已经结婚两年了。原来，姚宇2002年突然消失的那三个月，竟是去忙结婚的事了。

　　11月19日，为了摆脱韦韦的纠缠，姚宇写下一份保证书，“我保证于2005年3月31日前与肖某离婚……如不能履行此保证，我姚宇自愿一次性付给韦韦子女抚养费15万元。”写完保证书后姚宇走了，从此连电话也很难打通。“至今，我只知道他是1974年2月14日出生的。听说在温江区万春镇一带做花木生意，平时开着一辆红色的欧宝轿车”，韦韦说。

　　痴心女遍寻负心男 …

　　在我们的现实社会中误读爱情的悲剧屡屡发生，在我们的校园里摧残学生情感萌芽的现象亦屡见不鲜，还有不懂爱情的男女学生面对青春期心理变化的不知所措，以及充斥各种媒体的对爱情的五花八门的诠释，更有当前社杂情感，没有这种复杂，就不能称其为爱情，更不能和人类文明联系在一起。所以，我们的教育本该负起自己的职能，在孩子们世界观形成的重要阶段，给予他们应有的指导。但事实是，我们的教育忽略了爱情教育，而忽略的后越来越多的所谓“早恋”出现在我们的教育视野中，我们就开始以种种理由去制止这种现象的发生；当一些孩子不满足于精神上的恋情而去追求生理满足时，我们又以性教育来试图阻止这种危害性行为的蔓延。我们恰恰忘记了一个最简单的道理：“在对性成熟的男女青年谈话时，需要讲的已不是幼稚的生物利己主义的道理（注意，别损害自己的健康！），而是讲成年人的社会责任感和道德责任感，要呼吁他们仔细考虑自己感情的严肃性（“我爱”还是“我喜欢”），考虑自己社会成熟的程度。”

　　所以，我们必须认识到，爱情教育远比性教育重要，道德教育的力量也远超过生物利己主义的约束力。当一个人仅仅因为怕得艾滋病而不敢偷吃禁果时，他可能还会因存侥幸心理而放纵自己的欲望；但当一个人意识到爱情的神圣和责任时，他就会以审慎的态度去对待自己的欲望，用理性去护卫心中的那份美好。

　　也许有人会不以为然，那么，联合国派遣纽约医学院博士达瓦奇到乌干达进行的历时１５年的儿童教育实验的成果则以无可辩驳的事实证明了这个道理。乌干达１５—１９年龄段艾滋病感染率，１９９１年为３８％，１９９８年下降到７.３％。乌干达这个几乎是艾滋病的代名词的国家何以在短短的十几年中控制了局面？答案是对儿童进行了道德教育 …

　　在古希腊神话故事中，有位叫潘多拉的姑娘从万神之神宙斯那里，得到一个神秘的小匣子，宙斯严令禁止她打开，这就激发了姑娘的猎奇和冒险心理，一种急欲探求盒子秘密的心理，使她终于将它打开，于是灾祸由此飞出不谈性问题，夫妻之间对性问题也是讳莫如深、羞于启齿。大量事实证明，封闭性教育是有弊而无益的。对青少年不谈性问题，不进行性教育，难道他们就不想，就不学了吗？不，他们会悄悄地学，会因为朦胧的性意识和对性知识缺乏正确认识而走入岐途。如某少管所有一年仅１５岁的强奸犯，其作案动机十分简单：一天下午，他到附近书摊市场闲逛，一位摊主神秘兮兮地从角落里翻出一本没有封面的书，说此书内容十分精彩，他买回家后就一头埋进书里，书中的淫乱描述令他面红心跳，恰好此时邻居家的女孩来他家借东西，他盯着女孩姣好的身段，想着书中的情节，突然间昏了头，猛地把女孩拖进了自己的卧房。对青年夫妻来说，不向他们传授性知识，他们仍然要过性生活，只不过在许多方面会因为无知而不能充分享受性生活的愉快，甚至会闹出使人目瞪口呆的问题来。有一位妇产科医生说："一个女病人，自诉婚后十年未孕，为检查不孕症而来。做妇科检查时发现，她根本就无阴道（医学上叫先天性无阴道--一种发育畸形）、尿道口变大。他们就这样过了十年的夫妻生活！"如果稍有一点生殖器官的解剖知识，他们便不会到此地步。据报道，在１９９４年９月１日中国 …

相对较短的时间内发育成熟，出现了显著的性别特征。

　　性发育包括生殖器官的形态发育、功能发育和第二性征的发育。

　　女孩的生殖器官包括子宫、卵巢、输卵管、阴道等。

　　卵巢在8~10岁开始迅速发育，以后卵巢的重量和体积直线上升，并且逐渐成熟，排出卵子，分泌性激素（以雌激素和孕激素为主）。子宫在10~18岁间发育速度也直线上升，体积逐渐增大，并在性激素的作用下，子宫内膜呈周期性变化，出现月经。阴道随着发育变长、变宽，分泌物增多。外生殖器官（阴阜、阴蒂）逐渐向成人过渡。随着内、外生殖器官的发育，长出阴毛、腋毛、乳房增大、臀部变宽等。

　　男孩的生殖器官包括阴茎、阴囊、睾丸、输精管等。

　　睾丸在12~15岁时增长加快，体积增大，功能逐渐成熟，产生精子，分泌性激素（雄激素为主）。阴茎也迅速发育，长度、直径增大，并逐渐达到成人大小。

经全国教育科学规划领导小组批准，我们承担了国家“九五”规划教学重点课题之一，“社会主义市场经济条件下，大学生心理障碍的多侧面成因分析及其对策”的调研任务。其中有关大学生性心理健康状况是该课题的重要组成是一种社会现象，它作为一种能量必然要释放出来。而如何释放则主要取决于社会文化和社会影响。”随着我国国民经济的腾飞，生活水平的提高，人们的各种观念，其中包括性观念，也在不断发展变化。作为祖国未来希望的大，女性要比男性更容易意识到自己的身体功能及身体变化。结果，要比男性更容易意识到身体的感受性和情感反应。而青少年男孩对于作为男子气象征的生理特征：如身高、肌肉发育、身体和脸部的毛及阴茎的大小以极大的关注或正在谈恋爱。诚然，大学生因恋爱影响学习生活的情况存在，但把爱情作为推动学习动力的情况也不少（63.65%）。对于大学生的恋爱，一方面应该理解和尊重，另一方面，应开展更多的社会性集体活动，当然也不能忽视性道德认为在失恋后，顺其自然比例大于痛苦忧郁，且呈显著性差异。但是有一份报告指出，400名失恋采访者中17%的人表示，当他们示爱被拒绝或爱情关系结束时，曾企图自杀。因为在人感情并不顺利时，可能需要特别的支持和帮助。1.5性梦与性梦中的亲密行为方面，本调查中，绝大多数男生和女生认为性梦是正常的生理现象（96%），并且与国外一些资料报道一致，即：性梦的发生率男多于女 …

　　人体的生长发育，进入青春期以后，不再是单纯的长高、变宽，而是有一些特殊的变化。男子喉结突起、肩宽与髋、肌肉发达有力、声音粗重；女子乳房发育、臀部与大腿脂肪积聚，皮肤细腻等等。这些变化都显而易见，俗话说：闺女长大变得漂亮了，男孩也变得像个大小伙子啦。这些是第二性征表现，是青春发育的一种标志，然而，这并是性成熟的主要标志。

　　性成熟的根本含义是指具有生殖能力或生育能力，男性能排出足够数量和质量的精子，女性能排出有受精能力的卵子。能排精和排卵才是性成熟的主要表现。其标志是女子出现月经,男子出现遗精。因此，我们说性成熟是青春发育的主要标志。

家所作的一项报告指出：“人类的习俗和法律，才反性交合截然划分为婚前的和婚后的。”但是我们必须理解，代从生理关主况和心理学的角度来看，这样“两种”性交合完全是同一事物。然而，生理的初步成熟使人开始萌动性意识、产生需要异性性爱的欲望。这种成熟仅仅标志着一个人的生理机制具有繁衍后代的能力。易混淆在一起的是人的爱情与性并不是单纯的生殖行为，需要打官司并不等于懂得爱情趋使下的冲动。实则，应在生理真正成熟，加这性心理也相对成熟之前，能够驾双性爱之后再进行。

　　经大量调查研究发现，匆下爱河仅归结于感情冲动是不够的，重要的还取决于女性的生理节奏。初次偷吃禁果者不少都发生在女性排卵期的前一周左右的时间里。就生理而言，在此期间的女性由于从脑下垂体分泌的促甲状腺素增多，使女性的“性趣”可能高涨，体内细胞受激素的影响，使皮肤产生一种“饥饿”感。比睦的女性不仅肌肤变得光泽细腻，而且性情也显得十分温柔，宽容性最强。由于这种生理物性，对男性吸引力也会增加，而她们自己常常经受不住男性的绵绵纠缠，况且对象又是自己心中“爱慕”的人，因此，很容易受男方的摆布，或者自己也甘心情愿地接受意中人的要求。当然，并非说其它时间男性不会“性”急去苦求女性就范，而是这样的要求较易被“性趣”不足的女性明智地拒绝 …

　　问：中学男女生的自慰行为是否有显着的性别差异？

　　问：青少年认为可以有性行为的理由为何？

　　青少年认为可以有性行为的理由，女生以回答「因为有爱情」为最多（占40.4%-46.5%）；男生选择的首位则是「因为有性的需求」（39.3%-43.0%），其次才是爱情因素。男女生态度，在此也明显呈现社会价值的差异。

　　问：男女生认为青少年不可以有性行为的理由为何？

　　男女生认为青少年不可以有性行为的理由大多是「年纪太小」，有百分之六十左右，其次是「结婚以后才可以」，占了百分之二十至叁十。对青少年而言，结婚渐渐不再是性行为的必要条件了。至于担心怀孕或性病的比例相较之下都不高，可能由于其对性行为后果的了解不足。

　　问：青少年对于有性行为朋友的态度为何？

　　对于有性行为朋友的态度，国高中男生均以选择「无所谓」为最多数（约占40 …